每個(gè)小區(qū)門口大概都有一兩家少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，有的主打名師工作坊、有的號(hào)稱國(guó)際知名品牌……二孩潮讓藝術(shù)培訓(xùn)成為下一只坐上風(fēng)口的“豬”?？墒?，兒童美術(shù)到底應(yīng)該學(xué)什么？是追求“畫得像”還是“提審美”？家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣挑選少兒美育機(jī)構(gòu)？

案例：8000元的美術(shù)課值不值？

家住海珠區(qū)的林女士花8000元為6歲的女兒報(bào)了一個(gè)繪畫培訓(xùn)班，“老師說(shuō)是引入英國(guó)的課程，給孩子藝術(shù)啟蒙、審美能力，還給我看其他學(xué)員孩子的畫，都畫得很好。我腦袋一熱就報(bào)名了?！鳖^腦發(fā)熱的報(bào)完名，她也自問：“8000塊一年到底值不值？”

案例2：重金請(qǐng)老教授當(dāng)私教 娃品味變得“有年代感”

家境富裕的江女士，托關(guān)系、花重金為女兒請(qǐng)了一位頗有名氣的美術(shù)系老教授，教導(dǎo)8歲的女兒畫畫，可學(xué)了幾年之后，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，孩子創(chuàng)作的的每一幅畫都頗有年代感，通俗說(shuō)就是老氣橫秋，讓父母哭笑不得。急忙轉(zhuǎn)投兒童教育專家，卻也難一朝扭轉(zhuǎn)。

二孩催熱美術(shù)教育市場(chǎng)

“孩子的畫面表達(dá)不如人意？讀圖時(shí)代，不知如何升級(jí)視覺輸出？”、“美術(shù)+兒童+翻譯美的方法+審美能力+藝術(shù)素養(yǎng)”、”“能夠輕松駕馭各種畫材、自由創(chuàng)作?！薄@些高大上的語(yǔ)言，都是市面上各種少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)打出的招徠語(yǔ)。

如今，每個(gè)小區(qū)門口大概都有一兩家少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。美術(shù)名師自己開的個(gè)人工作室、國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)美育機(jī)構(gòu)、國(guó)外藝術(shù)培訓(xùn)大鱷的加盟店等，應(yīng)有盡有。

尤其近一兩年，少兒美術(shù)培訓(xùn)更是成為下一只坐在“風(fēng)口”的“豬”，因?yàn)?016年全面開放二胎政策，隨著新出生兒到達(dá)學(xué)前年齡，新一波少兒藝術(shù)培訓(xùn)高峰即將到來(lái)。

根據(jù)前瞻產(chǎn)業(yè)研究院《2018-2023年中國(guó)少兒藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告》數(shù)據(jù)，自2015年以來(lái)，少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模以每年超過10%的幅度快速增長(zhǎng)。2017年，市場(chǎng)規(guī)模約為507億元，突破500億大關(guān)，同比增長(zhǎng)18.18%。行業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，目前我國(guó)每年參加培訓(xùn)少年兒童超過1億人次。而其中少兒美術(shù)培訓(xùn)占少兒藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)份額為25%。

對(duì)于孩子，美術(shù)是什么？

面對(duì)如此多的美育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、形形色色的教育理念和教育方式，家長(zhǎng)普遍都很迷惑：孩子學(xué)美術(shù)到底應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)？

更大格局和多元視角

作為廣東省美術(shù)家協(xié)會(huì)少兒藝委會(huì)理事、廣東美術(shù)館培訓(xùn)•大美藝術(shù)培訓(xùn)中心校長(zhǎng)，從事兒童美育30多年的史方方對(duì)美術(shù)的理解是，“不僅僅是教孩子畫一張漂亮的畫，而是給孩子的是更大格局和多元視角，繪畫是情感疏通的重要渠道，在繪畫的過程中安靜下來(lái)，真實(shí)表達(dá)。繪畫的多樣性就在于它的觀察、思維、行動(dòng)，更多是哲學(xué)的層面?！?

情感疏通的渠道、成長(zhǎng)的工具

繪畫是情感疏通的渠道。她舉例，對(duì)于年幼、尤其慢熱的孩子，繪畫不僅幫助他們學(xué)會(huì)觀察大自然、更重要的是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)表達(dá)，從涂鴉期到象征期，繪畫是了解世界的重要工具；對(duì)于青春期的孩子，繪畫是幫助他們靜下來(lái)觀看自己情緒的手段，“我女兒青春期的時(shí)候把對(duì)生活中的種種不滿與困惑畫了幾大本畫冊(cè)，這是她的宣泄和表達(dá)，有這個(gè)出口她的情緒就不會(huì)變成沖突和語(yǔ)言傷害?！?

“繪畫是孩子成長(zhǎng)的工具。就像有氧運(yùn)動(dòng)，跟跑步、游泳一樣，讓孩子沉浸進(jìn)去，感到愉悅?！笔贩椒秸f(shuō)。

什么樣的課程是好的？

家長(zhǎng)們?nèi)绾闻袛嘁粋€(gè)美術(shù)課程的好壞呢？

有養(yǎng)分、連續(xù)性和脈絡(luò)性

對(duì)于美術(shù)課程，史方方強(qiáng)調(diào)“每一堂都是有養(yǎng)分的，播出的是有益孩子成長(zhǎng)的種子，而不是浮夸、作秀、造假的”，她要求老師們“特別注重課程的連續(xù)性和脈絡(luò)性，教學(xué)目的不是畫一幅漂亮的畫?！?

提倡同伴學(xué)習(xí)

美術(shù)班最好是20或30個(gè)孩子，而不是小班教學(xué)?！巴閷W(xué)習(xí)、小伙伴和小伙伴之間的碰撞交流非常重要，老師一個(gè)觀點(diǎn)拋出去，30個(gè)孩子有30種反應(yīng)和創(chuàng)造，跟幾個(gè)人的小班是完全不同的，這樣才是高效課堂，孩子們收獲了更多視角與不同的見地?！碑?dāng)老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生有碰撞和交流，課堂才是有活力的“生成課堂”。

反對(duì)考級(jí)

目前的美術(shù)教育中，爭(zhēng)議最大的就是考級(jí)，史方方立場(chǎng)鮮明的反對(duì)。“考級(jí)是商業(yè)行為。孩子的繪畫本身就沒有三六九等，兩個(gè)孩子畫同一片竹林，怎么打分？每個(gè)人畫的都是他自己對(duì)自然最真實(shí)的感受，沒有高下之分，沒有可對(duì)比性?！?

她也反對(duì)用昂貴的材料、把孩子的畫用畫框框起來(lái)、參加比賽，“這對(duì)孩子沒有意義。”用最樸實(shí)的材料畫出最純真的童話，孩子的作品不需要過分裝飾與作秀。