青島四方區(qū)少兒德語2019年春季培訓(xùn)班

德語培訓(xùn) 青島四方區(qū)少兒德語是青島四方區(qū)少兒德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)小語種專業(yè)，青島市知名的少兒德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專業(yè)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，青島四方區(qū)少兒德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

青島四方區(qū)少兒德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布青島市市南區(qū),市北區(qū),四方區(qū),黃島區(qū),嶗山區(qū),李滄區(qū),城陽區(qū),云港路,萬達(dá)廣場,膠州市,即墨市,平度市,膠南市,萊西市等地,是青島市極具影響力的少兒德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

青島四方區(qū)少兒德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    回首自己的德語學(xué)習(xí)經(jīng)歷，1500小時左右到達(dá)DAF， 2500小時C1，4000小時以上考完C2。（本科在實(shí)驗室時連實(shí)驗課帶科研組工作不過用了兩千小時）。如果把相同的時間投入CS可能已經(jīng)在某個算法領(lǐng)域頗為熟練，投入體育運(yùn)動音樂學(xué)習(xí)也能拿幾個小獎了。

    但是，落實(shí)到具體人頭，學(xué)生之間的需要仍會不同。因而功能法又設(shè)計過單元-學(xué)分體系。其辦法是將教學(xué)內(nèi)容分解成單元或小單元，每個單元針對學(xué)生的一項要求，單元之間互相聯(lián)系構(gòu)成整體。全體學(xué)生先學(xué)共同需要的單元(內(nèi)容一般都是語言的共核);再根據(jù)自己的需要選學(xué)其它單元，不需要的不學(xué)。

    第二步：構(gòu)思一個問題，并判斷是一般疑問句還是特殊疑問句(可以結(jié)合與單詞有關(guān)的固定搭配)。盡量使用簡單的句型，一般疑問句比特殊疑問句更易操作，一般疑問句使用比較多的句型有：Ist/ Sind +主語 +形容詞或者是地點(diǎn)時間等?;Haben Sie/ Hast du + 名詞(第四格)+地點(diǎn)/時間/略?

    德語中的時間從句，whrend, solange以whrend引導(dǎo)的時間從句表示主句的動作在從句的動作進(jìn)行過程中發(fā)生，回答wann提出的問題；主句與從句的時態(tài)一般一致；從句可位于主句之前，也可位于主句之后。whrend, solange 都表示兩個或多個同時發(fā)生的行為。主從句時態(tài)一般一致。z.B. Whrend ich arbeite, hre ich Musik.solange: 表示主從句動作同時開始，同時結(jié)束。

    第一，功能法認(rèn)為，意念、思想不是詞句以至課文、對話所能表述、交流的，而必須使用傳達(dá)信息的連續(xù)話語，或是具有語境的一段話。功能法的基本教學(xué)單位是話語(discourse)。話語是一系列連續(xù)的話段或句子所構(gòu)成的語言整體，它是語言交際中所說的話，是實(shí)現(xiàn)交際目的的手段。

    學(xué)外語的人一定聽說過“灌耳音”這么一個詞，就是多聽，坐車的時候聽，吃飯的時候聽，甚至睡覺的時候也聽，不管能不能聽懂，只要“灌灌耳音”。有很多德語初學(xué)者就開始看德語電影，聽德語歌，是個德語就喜歡聽聽，覺得這樣能提高自己聽力，其實(shí)這樣做的收效甚微，耳音并沒有被灌進(jìn)去，反而一只耳進(jìn)一只耳出了。

    德語中的時間從句，1．wenn, als當(dāng)……的時候wenn 可用于各種時態(tài)，表示多次性、重復(fù)性的行為。如果從句位于主句前，?？稍趶木淝凹由蟡edesmal和immer表示強(qiáng)調(diào)。jedesmal wenn, immer wenn 可以用sooft 代替。als 只用語過去時，表示一次性的行為?！綽ungen】請把下面句子變成以wenn或als引導(dǎo)的時間從句。Ich war im vorigen Sommer in Wien. Ich besuchte meine Freunde.Der Junge war sechs Jahre alt. Da starben seine Eltern.Ich hatte in den Semesterferien Zeit. Ich ging immer Geld verdienen.Man senkte den Vorhang. Ich verlie das Theater.

    德語字母是沒有音標(biāo)的，也就是說只要掌握了字母的發(fā)音規(guī)則，不管看到什么單詞都是可以讀出來的哦!所以，學(xué)完德語語音，你就能捧著《浮士德》在小伙伴面前大聲的朗(zhuang)讀(bi)啦~神奇的百搭詞 德語高頻詞里相對百搭的詞有das，da等。

    學(xué)完一個單元給一個學(xué)分，學(xué)滿了規(guī)定數(shù)量的學(xué)分，就能達(dá)到語言的最低水平或預(yù)定達(dá)到的水平。 所以，從功能法這一主要思想及相應(yīng)的具體措施來看，它的基本特點(diǎn)是：學(xué)生需要什么就學(xué)什么。看來，它的方法論的基礎(chǔ)是實(shí)用主義哲學(xué)。

    歐風(fēng)學(xué)習(xí)管理服務(wù)中心專為保障學(xué)員學(xué)習(xí)效率而設(shè)置，在學(xué)習(xí)顧問的選用上堅持錄用有教學(xué)資質(zhì)證書并持有相關(guān)語言等級證書，或有海外留學(xué)背景的顧問老師，通過線上線下優(yōu)質(zhì)的教學(xué)與服務(wù)，靈活地幫助學(xué)生化解學(xué)習(xí)疑難，把握考試方向，快速通過考試。學(xué)習(xí)顧問老師在經(jīng)過嚴(yán)格篩選和認(rèn)證后可以升級為研究員，正式成為歐風(fēng)師資團(tuán)隊的一員。

    學(xué)習(xí)德語的目的是為了與德語國家的人士進(jìn)行口筆頭交際。語言首先是有聲語言，日常交際以口頭方式為主。要提高聽力，必須提高語言的綜合能力。首先要掌握語言的基本知識：語音、語調(diào)要準(zhǔn)確：如果你的發(fā)音、重音不準(zhǔn)，那當(dāng)然就聽不懂人家的話了。一定的 詞匯 量：四級要求掌握3700多 單詞 ，其中復(fù)用式掌握的為2600左右，如果文章里的 單詞 太多，那也會聽不懂的。

    德國人的生活習(xí)慣，早餐簡單，喜歡咖啡、小面包、黃油和果醬，或少許灌腸和火腿。午、晚餐稍豐盛，一般家庭都有備有各種和盤子和碟子、杯子和刀叉。

青島四方區(qū)少兒德語2019年春季培訓(xùn)班

    其中前兩項考試一般僅限高校在校生參加，歐標(biāo)考試和德?？荚噭t無報名限制。滬江德語根據(jù)廣大德語學(xué)習(xí)者的需求，逐漸搭建了日趨完善的德語在線課程體系，已經(jīng)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的同學(xué)可以直接查看這份選課指南，按需選擇。

    入門：語音課程（兩周搞定德語發(fā)音）初級：0-A1（鞏固發(fā)音，系統(tǒng)學(xué)習(xí)初級語法）中級：0-A2 （掌握生活德語，進(jìn)行簡單工作交流）中高級：0-B1（完善語法框架，提高表達(dá)能力）高級：0-B2（全面提升應(yīng)用能力，日常交流脫口而出）

青島四方區(qū)少兒德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的白領(lǐng)之夢。學(xué)少兒德語就來青島四方區(qū)少兒德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我們堅定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國際肯定。