2019學歐風法語

法語培訓 北京望京歐風法語是北京望京歐風法語培訓機構(gòu)的重點小語種專業(yè)，北京望京市知名的歐風法語培訓機構(gòu)，專業(yè)法語培訓機構(gòu)，北京望京歐風法語培訓機構(gòu)師資力量雄厚，目前是國內(nèi)最專業(yè)的法語培訓機構(gòu)，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

北京望京歐風法語培訓機構(gòu)分布北京望京市等地,是北京望京市極具影響力的歐風法語培訓機構(gòu)。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內(nèi)的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    除了單獨出現(xiàn)的輔音字母，輔音字母也會組合出現(xiàn)，常見的字母組合比如-gt，-ps，-ct等：1) 詞尾為gt時，一般來說不發(fā)音，如：doigt - 手指例外：vingt單獨詞尾不發(fā)音，但若后面跟有數(shù)字，則-gt發(fā)[t]的音2) 詞尾為ps時，一般來說不發(fā)音，如：temps - 時間，corps - 身體3) 詞尾為ct時，一般來說要發(fā)音，如：direct - 直接的，exact - 準確的 例外：respect - 尊敬的詞尾-ct不發(fā)音上述只是部分輔音字母組合出現(xiàn)在詞尾的例子，其它情況需要不斷學習和積累。除了以上規(guī)則，法語數(shù)字也常常以輔音結(jié)尾，其中也涉及到不少發(fā)音規(guī)則：法語數(shù)字尾音的省略要注意的是，在外來詞或特殊拼法的詞中，有些輔音在詞末也要發(fā)音，如index (-ks), film和bus還有一些品牌及人名的詞末輔音也要發(fā)音，如Hermès - 愛馬仕，David - 大衛(wèi)。

    c.-Il est atteint de surdité.他失聰了。-Il est sourd.他是聾子。這兩句話的意思也基本相同，句子結(jié)構(gòu)也都符合語法規(guī)定。但是，第一句話是醫(yī)學的術(shù)語，只有在醫(yī)院里或?qū)W術(shù)會議上，或其它正式場合才使用;而第二句話在任何一般場合，尤其是在日常會話中就可以聽到?？梢妶龊喜煌迷~造句的方式也不相同。

    目前法語初學者使用最多的是北外馬曉宏老師主編的《法語》。這套書共分4冊，配有教輔和磁帶，適合初學者從零起點開始自學，尤其是書中針對重點詞組和語法點，配套了大量的練習，方便學習者反復(fù)訓練，強化提高。

    語音學習中應(yīng)該注意的問題：①防止用說英語的腔調(diào)來讀法語;法語發(fā)音以優(yōu)雅、莊重見長，沒有雙元音，卷舌音也不象英語那樣“輕浮”。②避免方言的影響。比如 n ; l 不分等。

    法語培養(yǎng)學生掌握法語的詞匯、語法、口筆頭理解與表達等基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學生全面了解法國的歷史、文化，熟悉當代法國在社會、教育、經(jīng)濟、外貿(mào)、文化、藝術(shù)、科技等方面的現(xiàn)狀；要求學生備法語聽、說、讀、寫、譯五種實際應(yīng)用能力、中法跨文化交際工作能力，具備扎實的人文素養(yǎng)和開闊的當代國際視野；能熟練地運用法語，在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、咨詢、管理等工作。

    非洲講法語的人口至少有700萬。法語在高棉是官方語言之一，在寮國和越南也相當通行，總?cè)丝谥辽儆?0萬，法語成為許多國家教育體制內(nèi)足以與英語相匹敵的第二外國語。在歐洲、北美和南美，甚至亞非兩洲許多國家內(nèi)，至少又2500萬人以法語為第二外國語，而且能說寫流利。

    在學習法語的過程中，我們可能會遇到各式各樣的困難：【困難一】面對浩如煙海的資料庫，感覺千頭萬緒，無從下手。不知道如何開始入門，或者遇到細節(jié)上的困惑，卻不知找誰替你解答；【困難二】前期必須進行的積累，比如語音、語法，它們比文化娛樂方面的內(nèi)容枯燥得多。很多人被卡在這一關(guān)。

    在法語就業(yè)問題上，媒體們這幾年反復(fù)擺弄著倆詞“緊俏”和“吃香”，有時也會用“外企”和“高薪”。

    法語和漢語普通話不屬于同一語系，兩者在音位學、詞匯和形態(tài)句法方面存在許多重大差異，漢語是一種帶四種聲調(diào)的語言。因此，對于中國人而言，要學會法語的發(fā)音和語調(diào)迅速成為一種挑戰(zhàn)。比如，他們不能對比濁輔音(b，d，g)和清輔音(p，t，k)，所以區(qū)分cadeau(禮物) 和gteau(蛋糕)不是一件容易事。在法語學習階段，發(fā)現(xiàn)的主要語音困難有：口腔元音和鼻腔元音的差異、語調(diào)、音節(jié)的相等和輔音與元音的連貫。

    直陳式：現(xiàn)在時、復(fù)合過去時、未完成過去時、最近過去時、愈過去時、過去將來時、簡單過去時、簡單將來時、最近將來時、先將來時等。命令式：一般只需要掌握現(xiàn)在時就可以了。虛擬式：現(xiàn)在時和過去時，以現(xiàn)在時為主。條件式：現(xiàn)在時和過去時都需要掌握。分詞式：現(xiàn)在分詞，過去分詞，以及經(jīng)?？嫉降母眲釉~。

    拉丁文的軟腭音在某些情況下，比其它羅曼語系更容易腭化（caballum變成cheval；比較西班牙文caballo，意大利文cavallo）。

    為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習法語課程，全面的了解法語學習教程的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了法語學習的重點資料，希望對您的學習有所幫助！用法語寫作，并且寫得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國人的思維方式與中國人不同，他們的寫作習慣用語也與我們不同。

    法語的形容詞要和它所修飾名詞的性（陽性或陰性）和數(shù)（單數(shù)或復(fù)數(shù)）配合。品質(zhì)形容詞的位置不同，詞義也會截然不同，這些你都分得清楚嗎？

    法語的疑問句1）不帶疑問詞的疑問句，語調(diào)上升，最高點落在句子的最后一個音節(jié)上。2）帶有疑問詞的句子，語調(diào)最高點一般落在疑問詞上。當句首疑問詞有兩個或兩個以上音節(jié)時，語調(diào)最高點落在最后一個音節(jié)上，然后逐步下降。3）用短語est-ce que的疑問句，語調(diào)較平穩(wěn)，可上升也可下降。4）主謂語倒裝的疑問句，語調(diào)逐步上升。在句子中，當主語為il，elle，on，動詞以字母e或a結(jié)尾時，由于讀音關(guān)系，要在動詞和主語之間加-t-。5）強調(diào)句型的疑問句，被強調(diào)的成分和句末語調(diào)都上升。

    直陳式：現(xiàn)在時、復(fù)合過去時、未完成過去時、最近過去時、愈過去時、過去將來時、簡單過去時、簡單將來時、最近將來時、先將來時等。命令式：一般只需要掌握現(xiàn)在時就可以了。虛擬式：現(xiàn)在時和過去時，以現(xiàn)在時為主。條件式：現(xiàn)在時和過去時都需要掌握。分詞式：現(xiàn)在分詞，過去分詞，以及經(jīng)常考到的副動詞。

    阿爾卑斯山外的高盧（及今東普羅文斯區(qū)）在西元前二世紀末落入羅馬統(tǒng)治，愷撒于西元前51年完全統(tǒng)一高盧。高盧人逐漸放棄其塞爾特語，而學習統(tǒng)治者使用的拉丁文。這些高盧人就是后來所知的高盧-羅馬人，它們所說的拉丁語和意大利語稍有不同。

    你想說的是朋友為你介紹巴拉巴拉。不過法語中 introduire 對應(yīng)的可不是英語中的 introduce，而是 insert 。那畫面太美我不敢想。正確說法：介紹某物：Une amie m'a parlé de quelque chose / Une amie m'a fait découvrir quelque chose介紹某人：Je te présente John (Quelqu'un)

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