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2019-09-08|已瀏覽:32次
2019年北京安定門學(xué)歐風(fēng)法語(yǔ)需要多少錢
法語(yǔ)培訓(xùn) 北京安定門歐風(fēng)法語(yǔ)是北京安定門歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè),北京安定門市知名的歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),專業(yè)法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),北京安定門歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚,目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),全國(guó)連鎖,師資力量雄厚,歡迎前來(lái)考查。學(xué)習(xí)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
北京安定門歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布北京安定門市等地,是北京安定門市極具影響力的歐風(fēng)法語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
全世界約有1.2億人講法語(yǔ)。出于歷史原因,法語(yǔ)在五大洲通用,同時(shí)她也是聯(lián)合國(guó)的通用語(yǔ)種,特別是非洲許多國(guó)家還把法語(yǔ)當(dāng)作官方語(yǔ)言。法語(yǔ)被譽(yù)為“世界上最美麗的語(yǔ)言”,世界上有兩億多人口使用法語(yǔ),是僅次于英語(yǔ)的第2大語(yǔ)種。掌握了法語(yǔ),也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時(shí)、加拿大,非洲等在內(nèi)的五大洲47個(gè)不同國(guó)家的特殊“護(hù)照”。
除了單獨(dú)出現(xiàn)的輔音字母,輔音字母也會(huì)組合出現(xiàn),常見(jiàn)的字母組合比如-gt,-ps,-ct等:1) 詞尾為gt時(shí),一般來(lái)說(shuō)不發(fā)音,如:doigt - 手指例外:vingt單獨(dú)詞尾不發(fā)音,但若后面跟有數(shù)字,則-gt發(fā)[t]的音2) 詞尾為ps時(shí),一般來(lái)說(shuō)不發(fā)音,如:temps - 時(shí)間,corps - 身體3) 詞尾為ct時(shí),一般來(lái)說(shuō)要發(fā)音,如:direct - 直接的,exact - 準(zhǔn)確的 例外:respect - 尊敬的詞尾-ct不發(fā)音上述只是部分輔音字母組合出現(xiàn)在詞尾的例子,其它情況需要不斷學(xué)習(xí)和積累。除了以上規(guī)則,法語(yǔ)數(shù)字也常常以輔音結(jié)尾,其中也涉及到不少發(fā)音規(guī)則:法語(yǔ)數(shù)字尾音的省略要注意的是,在外來(lái)詞或特殊拼法的詞中,有些輔音在詞末也要發(fā)音,如index (-ks), film和bus還有一些品牌及人名的詞末輔音也要發(fā)音,如Hermès - 愛(ài)馬仕,David - 大衛(wèi)。
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日耳曼語(yǔ)族的語(yǔ)言由于umlaut現(xiàn)象通常都有豐富的前圓唇元音,然而不列顛島上以英語(yǔ)為代表的眾多盎格魯薩克遜語(yǔ)卻失去了。羅曼語(yǔ)族的語(yǔ)言通常都沒(méi)有前圓唇元音,然而法蘭西境內(nèi)的以法語(yǔ)為代表的眾多羅曼語(yǔ)都有這類元音。
最容易搞錯(cuò)的9個(gè)法語(yǔ)語(yǔ)法細(xì)節(jié),從來(lái)都不會(huì)寫成“quelque soit”哦,從來(lái)都不會(huì)。On peut écrire "quel(s) que soi(en)t", "quelle(s) que soi(en)t", en fonction du terme qui suit. Mais pas "quelque soit": même si a se fait dans les courriers administratifs, ce n'est pas une excuse.可以按照后面跟著的詞(詞性和單復(fù)數(shù)),而寫成“quel(s) que soi(en)t”(注意quel que之間有空格哦),“quelle(s) que soi(en)t”。但是不能寫成“quelque soit”:就算在行政郵件是這么寫的,也不能當(dāng)作你這么寫的借口。Quel que soit是指“無(wú)論”,后面只能跟名詞。quel在這里是形容詞哦,所以要跟后頭的名詞性數(shù)相配合 。
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首先,在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí),善于總結(jié)語(yǔ)法規(guī)則。理解是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一要求,知其然還得知其所以然。這句話為什么用這個(gè)時(shí)態(tài)?什么時(shí)候單詞要性數(shù)配合?為什么動(dòng)名詞能充當(dāng)主語(yǔ)?這些都是有原因的,不同條件下的用法大不相同。
總體來(lái)講閱讀文章的內(nèi)容比較偏于實(shí)用和日常,所以有的文章也需要具有一定的知識(shí)面,對(duì)所讀內(nèi)容背景很熟悉的情況下也對(duì)理解有幫助。還有就是要具備一些基本的縮寫常識(shí),比如說(shuō):l’O.N.U.(聯(lián)合國(guó))等。
第一組動(dòng)詞的直陳式現(xiàn)在時(shí) 以-ER結(jié)尾的動(dòng)詞,如travailler, habiter, commnencer等屬于第一組動(dòng)詞,其變位時(shí)規(guī) 則的。直陳式現(xiàn)在時(shí)的詞為如下: -e -ons -es -ez -e -ent ,Travailler ,je travaille nous travaillons ,tu travailles vous travaillez ,il/elle travaille ils/elles travaillent ,動(dòng)詞復(fù)數(shù)第三人稱詞尾-ENT不發(fā)音。
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正式用語(yǔ)(用于陌生人或者正式場(chǎng)合)Bonjour, je m’appelle Ingrid Dubreuil. Je suis enchantée de vous rencontrer.您好,我叫Ingrid Dubreuil,很高興能夠認(rèn)識(shí)您。
各水平分別要達(dá)到怎樣的要求呢?有wifi的同學(xué),可以戳視頻了解一下哦:什么是“歐標(biāo)”?法語(yǔ)語(yǔ)言水平如何劃分?了解自己的達(dá)到了哪個(gè)程度,再報(bào)班,會(huì)比較有的放矢。報(bào)班上課還意味著,你會(huì)舍不得已經(jīng)投入的沉沒(méi)成本,比如上課費(fèi)用。大大降低了中途放棄的可能性哦。不想出門上課,或者平時(shí)和周末都比較忙,沒(méi)時(shí)間大老遠(yuǎn)跑去某個(gè)地方上課的話,不妨試試網(wǎng)校,有手機(jī)app,也有電腦網(wǎng)頁(yè)版。聽(tīng)課件可以自己控制速度,有一周三次的口語(yǔ)角直播互動(dòng),還有24小時(shí)內(nèi)助教人工答疑、作業(yè)批改,學(xué)習(xí)效果非常不錯(cuò)哦。
大部分人學(xué)外語(yǔ)都是出于個(gè)人喜好,要不外語(yǔ)學(xué)院男女比例也就不會(huì)那么失調(diào)了,在具體選擇某個(gè)語(yǔ)言的時(shí)候,除了愛(ài)好,最看重的就是就業(yè)形勢(shì)了,尤其是把小語(yǔ)種當(dāng)專業(yè)的人,對(duì)此更是十二分的關(guān)注。
倘若你的身邊有法國(guó)朋友的話,那就太好了,活生生的聽(tīng)力素材就在旁邊。你可以找機(jī)會(huì)多和他們交流交流,豎起耳朵聽(tīng)懂他們的意思,最起碼在與他們談話時(shí)要做到“牛頭”對(duì)“馬嘴”。
最后要加一句,語(yǔ)言是用來(lái)交流的,初學(xué)者如果不會(huì)這種不送氣清輔音的發(fā)音方法,而將其發(fā)成我們所熟悉的“噴”出來(lái)的清輔音也無(wú)傷大雅,法國(guó)人一般聽(tīng)得懂。而像cadeau(禮物)和gateau(蛋糕)這樣的兩個(gè)單詞放在一起時(shí),不少法國(guó)人也是會(huì)發(fā)成送氣音的。
因此,同樣表達(dá)一個(gè)意思,法文和中文的寫法可能完全不一樣。其實(shí),我們平時(shí)所寫的法語(yǔ)文章,如果不是高手的話,往往大多數(shù)人是把中文的思維翻譯成法語(yǔ),表達(dá)的方式也通常是按照中文的習(xí)慣譯過(guò)去。因此,寫出來(lái)的文章常常是中國(guó)化的法語(yǔ)。我本人絕對(duì)不是什么高手,只是想發(fā)表一點(diǎn)自己在法語(yǔ)學(xué)習(xí)中的體會(huì),希望對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)有所參考。
有些同學(xué)一聽(tīng)到“計(jì)劃”二字就反感,覺(jué)得反正制定了計(jì)劃也沒(méi)法堅(jiān)持執(zhí)行,只會(huì)暴露自己軟弱和怠惰的短板,不如“隨性”學(xué)習(xí),“不求甚解”。這樣看似輕松,但半途而廢的幾率也會(huì)更大。但是,如果我們把備戰(zhàn)某種考試當(dāng)做目標(biāo)的話,則可以把你將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容量化、標(biāo)準(zhǔn)化。同時(shí),考試也是衡量自己水平的成熟工具。首先我們要了解法語(yǔ)有哪些考試。① 面向二外法語(yǔ)學(xué)習(xí)者的大學(xué)法語(yǔ)四級(jí);② 面向法語(yǔ)專業(yè)的法語(yǔ)專四和法語(yǔ)專八;③ 有志于留學(xué)法國(guó)的同學(xué)需要考的TCF/TEF;④ 含金量超高、終生有效的 DELF/DALF;⑤ 法語(yǔ)口筆譯考試CATTI;
語(yǔ)態(tài):法語(yǔ)有四個(gè)語(yǔ)式,20個(gè)時(shí)態(tài)。直陳式有:現(xiàn)在時(shí)、未完成過(guò)去時(shí)、簡(jiǎn)單過(guò)去時(shí)、復(fù)合過(guò)去時(shí)、簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)、先將來(lái)時(shí)、先過(guò)去時(shí)、愈過(guò)去時(shí)、最近將來(lái)時(shí)、最近過(guò)去時(shí)、過(guò)去將來(lái)時(shí);條件式有:現(xiàn)在時(shí)、將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí);虛擬式有:現(xiàn)在時(shí)、未完成過(guò)去時(shí)、過(guò)去時(shí)、愈過(guò)去時(shí);命令式有:現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)。不同的語(yǔ)態(tài)表示了事件發(fā)生的不同時(shí)刻點(diǎn)以及不同的人物感情。常用時(shí)態(tài)有11個(gè)。
Avoir,字典里面解釋為動(dòng)詞,或做助動(dòng)詞用以輔助其他的動(dòng)詞構(gòu)成復(fù)合時(shí)態(tài),對(duì)它的名詞用法只是一帶而過(guò),實(shí)際上,這個(gè)詞作為名詞在我們的日常生活中常出現(xiàn)。
就業(yè)優(yōu)勢(shì):法語(yǔ)是職業(yè)生涯的一張王牌。會(huì)講法語(yǔ)和英語(yǔ)在法國(guó)和講法語(yǔ)國(guó)家的許多行業(yè)找工作是一張王牌(銷售業(yè)、汽車業(yè)、奢侈品行業(yè)、航空領(lǐng)域等)。法國(guó)是世界上第五大貿(mào)易國(guó),吸引了無(wú)數(shù)企業(yè)家、科研工作者和最優(yōu)秀的外國(guó)學(xué)。
當(dāng)動(dòng)詞不定式詞尾-ER前面是C或G時(shí),為了讀音的需要,在變復(fù)數(shù)第一人稱時(shí)須將C變成 ,將G變成GE,如:commencer, manger等。
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