2019常州歐風(fēng)德語培訓(xùn)

德語培訓(xùn) 常州天寧區(qū)歐風(fēng)德語是常州天寧區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)小語種專業(yè)，常州市知名的歐風(fēng)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，專業(yè)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，常州天寧區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

常州天寧區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),戚墅堰區(qū),新北區(qū),武進(jìn)區(qū),溧陽市,金壇市等地,是常州市極具影響力的歐風(fēng)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

常州天寧區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。

    入門：語音課程（兩周搞定德語發(fā)音）初級(jí)：0-A1（鞏固發(fā)音，系統(tǒng)學(xué)習(xí)初級(jí)語法）中級(jí)：0-A2 （掌握生活德語，進(jìn)行簡(jiǎn)單工作交流）中高級(jí)：0-B1（完善語法框架，提高表達(dá)能力）高級(jí)：0-B2（全面提升應(yīng)用能力，日常交流脫口而出）

    德?？谡Z考試題型解析：　德?？谡Z共包含7道試題，每個(gè)題目的表達(dá)場(chǎng)景是固定的，主要涉及德國(guó)大學(xué)課堂或德國(guó)生活中可能出現(xiàn)的情景。

    過了發(fā)音階段就可以沒事背背單詞了。有的童鞋可能一看到der，das，die又懵了……淡定!這只是冠詞而已，不一樣的單詞，不一樣的性別，不一樣的冠詞，一樣都只需要背下來而已。而且時(shí)間長(zhǎng)了，相信小編，你就有直覺了(一本正經(jīng)地胡說八道……)。

    德語中相互代詞與反身動(dòng)詞在意義上相近，但不盡相同。反身動(dòng)詞既可表示“自己”，也可表示“相互”，而相互代詞只表示“相互”。相互代詞與介詞一起用則連寫，如：voneinander, miteinander。Hans und Anna treffen sich vor dem Kino.Die beiden begrüen einander vor dem Kino.Spter sprechen sie miteinander über den Film.

    其次，在單詞學(xué)習(xí)上，我想向大家推薦一種“系統(tǒng)學(xué)習(xí)法”。這也是我在大學(xué)學(xué)習(xí)期間積累的一個(gè)比較行之有效的方法。有些德語基礎(chǔ)的同學(xué)可能都知道，德語里形近和義近的單詞尤其多。許多學(xué)生都曾經(jīng)因ausgeben，abgeben，vergeben，angeben等同根詞痛苦不堪。

    Geben Sie dem jungen Menschen besonders am Tag seiner Jugendweihe das Gefühl, dass er etwas Besonderes ist. Fassen Sie Ihre guten Wünsche in eigene Worte. Vorgedruckte Karten knnen Sie mit persnlichen Glückwünschen ergnzen. Nutzen Sie dafür unsere Formulierungsvorschlge oder Musterbriefe.尤其是在成人儀式當(dāng)天，你要讓這位年輕人感受到他是特別的。你可以把你的祝?？偨Y(jié)成幾句話，寫在印刷好的賀卡上。你也可以用以下模板和范文：

    口頭交際總是在一定的語用范圍中進(jìn)行的：wo?wann?(語言情景)，welche Kommunikationsabsichten?(交際意向)，worüber?(交際題材)，gesprochene oder geschriebene Texte?(語篇類型)。要聽懂真實(shí)交際場(chǎng)合中的德語，這方面的知識(shí)是必不可少的。

    直接引語變?yōu)殚g接引語，除了要牢固掌握虛擬式的變化規(guī)則、時(shí)態(tài)對(duì)應(yīng)以及選擇正確的句型外，人稱的變化也讓人頭疼。其實(shí)，其中有規(guī)律可循，我認(rèn)為只要記住七個(gè)字“一主二賓三不變”，即可掌握這種規(guī)律?！耙恢鞫e三不變”中的數(shù)字一、二、三指的是直接引語的第一、二、三人稱?！耙恢鳌币鉃椋涸渲苯右Z中的第一人稱在變成間接引語時(shí)與原句主句的主語相一致；“二賓”指原句直接引語中的第二人稱變化時(shí)與原句主句的賓語相互對(duì)應(yīng)；“三不變”則指：原句中的第三人稱不發(fā)生任何變化。下面用幾個(gè)例句來說明。

    直接引語變?yōu)殚g接引語，除了要牢固掌握虛擬式的變化規(guī)則、時(shí)態(tài)對(duì)應(yīng)以及選擇正確的句型外，人稱的變化也讓人頭疼。其實(shí)，其中有規(guī)律可循，我認(rèn)為只要記住七個(gè)字“一主二賓三不變”，即可掌握這種規(guī)律。“一主二賓三不變”中的數(shù)字一、二、三指的是直接引語的第一、二、三人稱?！耙恢鳌币鉃椋涸渲苯右Z中的第一人稱在變成間接引語時(shí)與原句主句的主語相一致；“二賓”指原句直接引語中的第二人稱變化時(shí)與原句主句的賓語相互對(duì)應(yīng)；“三不變”則指：原句中的第三人稱不發(fā)生任何變化。下面用幾個(gè)例句來說明。

    依據(jù)德語聽力，口語，閱讀，寫作，單獨(dú)授課。針對(duì)性授課，從而提高學(xué)員的聽說讀寫綜合能力。幫助學(xué)員建立扎實(shí)的語音、語法、詞匯基礎(chǔ)，同時(shí)掌握TestDaF/DSH考試的各項(xiàng)應(yīng)試技巧，讓學(xué)員清晰考試技巧以及答題思路，有效提高臨場(chǎng)應(yīng)試水平，順利通過TestDaF/DSH考試。TestDaF/DSH高分夢(mèng)想，我們提供保分承諾，口語面簽，全程輔導(dǎo)。

    當(dāng)然，語言首先是有聲語言，日常交際以口頭方式為主，但大量的信息交流卻是以書面方式進(jìn)行的。許多人口頭交際很流利，但寫作時(shí)就覺得束手無策，怕犯正字法和語法錯(cuò)誤等。因此我認(rèn)為，寫作是學(xué)習(xí)外語的最高要求?！坝迷~”是指注意詞語的搭配、語體的區(qū)分(口、筆語;親昵、客套、正式等);

    情態(tài)動(dòng)詞+第二分詞+werden被動(dòng)語態(tài)可以通過介詞von，durch或者mit來表示動(dòng)作的施事者，其中用von來表示動(dòng)作的直接行為人，用durch來表示一種方法和手段，用mit來表示媒介或材料。如：Das Fenster ist von ihm geschlossen worden.Die Briefe wurde durch den Boten geschickt.Der Text ist mit Schreibmaschine geschrieben.德語中的被動(dòng)語態(tài)一般把著眼點(diǎn)放在動(dòng)作的本身而忽略了動(dòng)作的施事者，即沒有特殊的原因的話，在被動(dòng)句中一般可以不用表示動(dòng)作的施事者。德語被動(dòng)語態(tài)另外一個(gè)特點(diǎn)是不及物動(dòng)詞的被動(dòng)態(tài)，這一點(diǎn)是和英語有本質(zhì)的區(qū)別的。在德語中，有一部分動(dòng)詞盡管不能支配第四格（即不及物動(dòng)詞），但也可以構(gòu)成被動(dòng)語態(tài)，就是我們說的無人稱被動(dòng)態(tài)。無人稱被動(dòng)態(tài)可以在句首es做為語法上的主語，但如果把其它成分放在動(dòng)詞前的話，就應(yīng)該省略es。

    德語否定不帶冠詞的復(fù)數(shù)名詞.z.B Das sind keine Lampen .這些不是燈。In diesem Laden gibt es keine Lebensmittel .這個(gè)商店不賣食品.Machen Sie keine Sorgen !您不用擔(dān)心。3.否定不帶冠詞的單數(shù)名詞.(這些名詞具有特殊性,或叫做物質(zhì)名詞)z.B Ich esse kein Brot .我不吃面包.Wir essen keinen Fisch .我們不吃魚。

    德國(guó)商人不愿浪費(fèi)時(shí)間，所以宜先熟悉問題，單刀直入。如果你就邀到德國(guó)人家中作客，通常宜帶鮮花去，鮮花是送女主人的最好禮物，但必須要單數(shù)，5朵或7朵可。送就送鮮花。據(jù)德國(guó)花卉進(jìn)口批發(fā)商分會(huì)統(tǒng)計(jì)，該國(guó)花卉市場(chǎng)每年內(nèi)銷總額達(dá)60億馬克，每人平均支出110馬克。

    情態(tài)動(dòng)詞里比較難的是分清darf, dürfte, soll,sollte外加常見的wre與würden. 推薦一句瑞士同事之間出于禮貌時(shí)常用的句子Knntestdu mir einen Gefallen tun?至于功能動(dòng)詞及特殊傳統(tǒng)動(dòng)詞(極端的比如bedürfen sich enthalten, gedenken +二格）見到新情況長(zhǎng)個(gè)心眼記一下。自認(rèn)為沒有必要太當(dāng)做學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

    如果你跟德國(guó)人聊過天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們只要能大概聽懂你在說什么，就會(huì)很愉快地跟你聊天，并不會(huì)表現(xiàn)出嘲笑。大多數(shù)人學(xué)習(xí)語言的目的，不就是為了溝通么~過多地糾結(jié)語法，有時(shí)候反而會(huì)讓自己不敢張口說德語。所以，大膽地說德語吧!最后送大家兩句話：Das Lernen ist nie am Ziel.Viel Spa beim Deutschlernen!

    1.把已經(jīng)學(xué)過的教材好好復(fù)習(xí)一遍，結(jié)合每篇文章的語篇類型(看是對(duì)話還是報(bào)刊文章等)特點(diǎn)，注意其中的詞語搭配、句子的結(jié)構(gòu)及句子與句子的銜接形式，然后選幾篇課文，利用其中的語言材料進(jìn)行模仿寫作或?qū)⑵涓膶憽?.學(xué)習(xí)語言重在實(shí)踐和應(yīng)用。利用你現(xiàn)在有利的語言環(huán)境，找一個(gè)德國(guó)朋友，把寫好的東西請(qǐng)他修改一下。

    學(xué)習(xí)德語的目的是為了與德語國(guó)家的人士進(jìn)行口筆頭交際。語言首先是有聲語言，日常交際以口頭方式為主。要提高聽力，必須提高語言的綜合能力。首先要掌握語言的基本知識(shí)：語音、語調(diào)要準(zhǔn)確：如果你的發(fā)音、重音不準(zhǔn)，那當(dāng)然就聽不懂人家的話了。一定的 詞匯 量：四級(jí)要求掌握3700多 單詞 ，其中復(fù)用式掌握的為2600左右，如果文章里的 單詞 太多，那也會(huì)聽不懂的。

    德語中命令式?jīng)]有時(shí)間形式,只有單數(shù)第二人稱、復(fù)數(shù)第二人稱、尊稱Sie和復(fù)數(shù)第一人稱wir的命令式幾種形式.我們按照從簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序說明命令式的構(gòu)成特點(diǎn): 對(duì)尊稱Sie的命令式.對(duì)尊稱Sie的命令式形式和現(xiàn)在時(shí)形式相同,但是動(dòng)詞位于第一位,人稱代詞Sie位于動(dòng)詞之后,其他句子成分在Sie之后.為了表示客氣,在適當(dāng)位置加上語氣詞bitte .尊稱Sie的命令式構(gòu)成方式為:動(dòng)詞不定式(Inf) + Sie + 其他句子成分 !或z.B. Lesen Sie bitte den Text !

常州天寧區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)歐風(fēng)德語就來常州天寧區(qū)歐風(fēng)德語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開拓歐洲語系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。